Análise de redação: Expansão do agronegócio no Brasil

Com base na proposta do dia 29 de abril, os estudantes deveriam escrever uma dissertação sobre o tema “Polêmicas acerca da expansão do agronegócio no Brasil”. Leia abaixo uma das redações enviadas e veja, em seguida, a análise feita pelos professores da plataforma de correção Imaginie.

Tema: Polêmicas acerca da expansão do agronegócio no Brasil

Os avanços tecnológicos facilitaram a vida na sociedade tanto no meio urbano quanto no rural [1], o que possibilitou o intenso crescimento da população [2]. Nesse contexto, é evidente que a economia brasileira está pautada, principalmente, no agronegócio, sendo ele o responsável por elevar o PIB do país [3] e, por consequência, intensificar a degradação da natureza. Isso ocorre não só por uma demanda de mercado exigente, mas também devido ao uso descontrolado de produtos químicos nas plantações e animais. [4][5]

De acordo com a teoria malthusiana [6], há um descompasso entre o crescimento populacional e a capacidade de produção da terra, na qual a densidade da população cresce de forma acelerada e a produção de alimentos na forma aritmética. De fato, com a demanda de produtos cada vez maior, os produtores buscam uma forma de aumentar sua produção [7], muita das vezes [8], com a expansão de terras e o intenso uso de maquinas [9] nas atividades agropecuárias. À vista disso, o agronegócio está cada vez mais especializado, separando a agricultura da pecuária [10], o que faz com que seja necessário maiores terras para realizar as atividades. Seguindo esse parâmetro, os territórios protegidos por leis estão sendo ameaçados por essa expansão, na qual os proprietários de terras fazem pressão em cima do governo para a liberação da área desejada [11]. Tudo isso acarreta o aumento das queimadas, intensificando os impactos ambientais e sociais no quadro de realidades brasileiras.[12]

A modernidade líquida, segundo Bauman [13], é caracterizada pela insegurança e constante mudança no cenário social. De fato, a busca pela autocriação da identidade se transforma uma vez que suas fontes tradicionais, como laços familiares e status profissional, se afrouxaram na modernidade [14]. Com efeito, a nova busca por identidade se dá agora através [15] dos padrões de beleza imposto pela sociedade. No entanto, o consumo de produtos para emagrecer e atingir esse novo padrão aumentou drasticamente, fazendo com que fosse necessário uma produção em massa no ritmo acelerado e que levasse menos tempo para chegar ao mercado. Contudo, os produtores, visando atender às exigências de consumo moderno, passaram a utilizar produtos químicos, como fertilizantes e agrotóxicos, em suas fazendas [16]. Como consequência, tem-se o aumento da eutrofização dos rios e lagos, reduzindo sua biodiversidade.

É perceptível a influência dos órgãos ambientais e da mídia na problemática citada. Sendo assim, é necessário que o IBAMA intensifique seu controle nas áreas florestais protegidas, por meio do mapeamento do território via satélite, com intuito de detectar o expansionismo do agronegócio e reduzir as queimadas que contribuem para o aquecimento global e as chuvas ácidas [17]. Além disso, cabe ao Conar interferir nas mídias, através [18] da exigência de programas educativos sobre o agronegócio sustentável, a fim de que ela se torne um mecanismo de informação garantidor da harmonia. [19]

Avaliação por competência:

Competência I – Demonstrar domínio da norma culta:

[8] Substituir por “muitas vezes”.

[9] Acentuação: máquinas.

[15][18] Substituir por “por meio dos” ou “por intermédio de”.

Competência II – Compreender a Proposta:

[1] Bom início.

[2] Apresentou a consequência.

[3] Boa apresentação da importância do agronegócio.

Competência III – Selecionar e relacionar argumentos:

[4] Contextualizou o argumento logo no primeiro parágrafo, para direcionar o leitor.

[6] Boa referência.

[7][10][11][14][16] Bons argumentos.

[12] Bom atrelamento das informações e sua consequência.

[13] Excelente citação.

Competência IV – Conhecer os mecanismos linguísticos para a construção da argumentação:

[5] Boa construção do parágrafo introdutório.

Competência V – Elaborar a proposta de solução para o problema:

[17] [19] Ótimas propostas! Bem detalhadas e coerentes.

Nota: 960